強(qiáng)烈的情緒一次就足以對孩子造成傷害,恐怖鏡頭一次也不該給孩子看。實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明,恐懼不一定要親身體驗(yàn)也會造成傷害。
有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):先請受試者躺在核磁共振儀中看一個(gè)短片,實(shí)驗(yàn)者告訴他“等一下你就要做同樣的事”。片中的男子手被綁在儀器上,當(dāng)計(jì)算機(jī)屏幕出現(xiàn)某個(gè)幾何圖形時(shí),短片中這個(gè)人就會被電擊,臉上露出痛苦的表情。影片播完后,受試者就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn),但被告知幾何圖形出現(xiàn)時(shí)不一定有電擊,它的概率由計(jì)算機(jī)隨機(jī)安排(電擊其實(shí)從不曾出現(xiàn)過,只是讓受試者誤以為會出現(xiàn)而已)。實(shí)驗(yàn)者比較受試者在看短片和等待自己電擊時(shí)大腦的圖片,結(jié)果發(fā)現(xiàn),看別人被電擊和預(yù)期自己被電擊,大腦活化的地方是一樣的。
難怪我們有“殺雞給猴看”“殺一做百”的成語,古人沒有看到大腦內(nèi)的情形,卻從經(jīng)驗(yàn)上知道它的效果是一樣的。所以小學(xué)老師給一年級孩子看地獄圖是錯誤的,就算學(xué)生沒有親身經(jīng)歷拔舌的地獄,看DVD的效果也是一樣的;因此不能說只是給孩子看視頻,又沒有叫他親身嘗試,沒有關(guān)系。其實(shí)這不但有關(guān)系,而且大有關(guān)系。
每個(gè)孩子對恐怖刺激的反應(yīng)不相同,同一張恐怖圖片,有的孩子看了沒感覺,有的會嚇到尿床,這是先天脾氣個(gè)性的關(guān)系;但是只要有孩子不想看,老師就不能勉強(qiáng)全班都要看,更不能說是學(xué)生要求的。學(xué)生才小學(xué)一年級,怎么知道有地獄圖這個(gè)東西呢?
希望以后師資培訓(xùn)時(shí)能多一點(diǎn)兒童大腦發(fā)展與情緒關(guān)系的課程,讓老師知道,傷害不因無心而減少后果。